José Luis Tesoro

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

RESUMEN
La formación en Gobierno Electrónico (GE) exhibe un notorio contraste entre el rol central que se adjudica al ciudadano en los discursos político-burocráticos, protocolares y académicos y la exclusión a la que se lo somete en los hechos, debido a que los sesgos impuestos por el paradigma tradicional del GE bloquean e inhiben el ejercicio de los derechos y de los roles más elementales que competen al ciudadano en la gobernanza del GE. Es esta nota se delinea una visión prospectiva acerca de una formación en GE que contribuya -activa y efectivamente- a hacer del ciudadano el auténtico protagonista del uso y del control del GE -con la perspectiva del civismo digital- para mejorar la calidad cívica y la gobernabilidad republicana y democrática de su sociedad.

Título: Introducción a la Formulación de Estrategias de Gobierno Electrónico (Octubre 2008)

La Organización Universitaria Interamericana (OUI), el Colegio de las Américas (COLAM) y la Red Interamericana de Formación en Gobierno Electrónico (RIF-GE) convocan al Seminario – Taller de

RESUMEN
La nota tiene el objetivo de mostrar la aptitud
instrumental del Programa de Formación en Civismo Digital (ForCiD) para
contribuir a activar -en los países de las Américas- un proceso evolutivo hacia
una mejor satisfacción de las demandas y expectativas de las respectivas
comunidades.

INTRODUCCIÓN
En la XVII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno realizada en Santiago de Chile el 10/11/2007, se adoptó -por Resolución Nº 18 de la Declaración- la Carta Iberoamericana de Gobierno Electrónico que fuera aprobada en la IX Conferencia Iberoamericana de Ministros de Administración Pública y Reforma del Estado, en Pucón, Chile, entre el 31/05 y el 1/06/2007.

Sintetizada por José Luis Tesoro y Diana Scialpi INTRODUCCIÓN En las aproximaciones conceptuales a la ética se distinguen, en general, dos vertientes: la reflexiva y la normativa. La vertiente reflexiva considera a la ética como una cuestión de visión, de discernimiento y de juicio ponderado, más que de decisión. La vertiente normativa tiene el propósito de proporcionar pautas y lineamientos para decidir qué hacer frente a opciones o dilemas éticos.

Este artículo tiene el propósito de reseñar las características del Programa de Formación en Civismo Digital, de la Red Interamericana de Formación en Gobierno Electrónico (RIF-GE), que apunta a difundir el uso de las prestaciones de Gobierno Electrónico entre los sectores de base comunitaria de los países de las Américas.

En notas anteriores (1) hicimos referencia a la Red Interamericana de Formación en Gobierno Electrónico (RIF-GE) del Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana

RESUMENEn una nota anterior (1) delineamos un escenario de necesidades de formación en Gobierno Electrónico y reseñamos las características de la Red Interamericana de Formación en Gobierno Electrónico (RIF-GE) del Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI). Dicha Red opera con apoyo de la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (ACDI) con la misión de lograr un aprovechamiento conjunto y sinérgico de las iniciativas y recursos de los países de las Américas en lo relativo a formación en e-Gobierno.En esta nota nos referimos a los procesos de indagación de necesidad, demanda y oferta formativa en e-Gobierno, así como a los de articulación y puesta a disposición del conocimiento sustantivo que se desarrolla a través de la Red.

Resumen En esta nota se reseñan las características de la Red Interamericana de Formación en Gobierno Electrónico (RIFGE) del Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana OUI), que opera con el apoyo de la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (ACDI).

Resumen Esta nota se refiere a un curso introductorio en línea que cubre un amplio espectro de necesidades de formación genérica en Gobierno Electrónico. En la primera parte se caracteriza la expansión de necesidades de formación en e-Gobierno. En la segunda se señalan factores que determinan la calidad y efectividad de la formación en línea sobre e-Gobierno. La tercera parte se refiere al curso en línea de la SEDI-OEA, como un referente de formación introductoria en e-Gobierno en las Américas.

Resumen En esta nota se reseñan algunos conceptos acerca de las denominadas Ciudades “Digitales”, “Inteligentes” y “del Conocimiento”, se invita a recorrer esquemas comparativos y se propone una excursión por diversos sitios web iberoamericanos de esos tipos de ciudades. Finalmente se procura resaltar la relevancia de los valores éticos y cívicos que –por encima de las tecnologías y de eventuales retóricas- condicionan la viabilidad de las estrategias y la calidad de las realizaciones ciudadanas.

Esta nota tiene el propósito de proporcionar un breve panorama acerca de los sitios educativos gubernamentales latinoamericanos, sus características y las redes que los vinculan.Introducción